Revista >> Aprilie 2025 [Nr. 272] >> Industry watch

Inteligența artificială ca instrument academic: aliat sau capcană?

Conf. univ. Alexandra Cernian, Facultatea de Automatica si Calculatoare – UNSTPB

15 Aprilie 2025

Pasul 8: Redactarea lucrării și formularea elementelor de sinteză (titlu, rezumat, cuvinte-cheie)
Redactarea lucrării de cercetare presupune nu doar organizarea coerentă a conținutului și respectarea rigurozității academice, ci și adoptarea unui stil clar, precis și adecvat discursului științific specific domeniului. În acest proces, ChatGPT poate funcționa ca un instrument de sprijin în structurarea și rafinarea textului, oferind sugestii pentru tranziții între secțiuni, reformulări pentru claritate, precum și exemple de exprimare academică adecvată. De exemplu, un cercetător poate solicita: „Reformulează acest paragraf pentru a-i îmbunătăți coerența și stilul academic” sau „Propune o variantă mai concisă a concluziei acestei secțiuni”. ChatGPT poate sugera, de asemenea, variante alternative de formulare pentru definiții, ipoteze, interpretări sau recomandări, contribuind astfel la claritatea și fluența textului.
Un alt aspect esențial îl constituie redactarea elementelor de sinteză – titlul, rezumatul (abstractul) și cuvintele-cheie – care joacă un rol crucial în indexarea, accesibilitatea și diseminarea lucrării. ChatGPT poate genera mai multe variante de titluri în funcție de audiență (academic, aplicat, interdisciplinar), poate formula rezumate structurale (cuprinzând scopul, metodologia, rezultatele și concluziile) și poate sugera seturi relevante de cuvinte-cheie, compatibile cu cerințele platformelor de publicare sau ale bazei de date instituționale.
Totuși, toate aceste formulări trebuie validate și ajustate în funcție de conținutul real al lucrării, cerințele universității sau ale editorului, precum și specificul comunității științifice căreia i se adresează cercetarea. ChatGPT nu poate evalua relevanța unui titlu în raport cu tendințele din domeniu și nici nu poate anticipa impactul terminologic asupra indexării lucrării. Rolul cercetătorului rămâne esențial în a asigura corectitudinea, adecvarea și originalitatea acestor elemente de prezentare.

Pasul 10: Formatul lucrării, citarea și aspectele tehnice ale redactării academice
Respectarea normelor de redactare academică – atât în ceea ce privește stilul și structura formală a lucrării, cât și modul de citare a surselor – constituie un element fundamental al integrității științifice. ChatGPT poate asista cercetătorii în gestionarea acestor aspecte prin oferirea de exemple de structurare formală, formulări standardizate și generarea de referințe bibliografice în stiluri consacrate precum APA, MLA, Chicago sau IEEE, atunci când i se oferă informațiile bibliografice corecte.
Totuși, modelul nu trebuie utilizat pentru generarea de surse sau referințe pe care cercetătorul nu le-a consultat personal, deoarece acestea pot fi fictive sau inexacte. De asemenea, ChatGPT nu cunoaște cerințele specifice ale fiecărei publicații, iar formatul final al lucrării trebuie să respecte în mod riguros ghidul de redactare.

Pasul 11: Răspunsul la recenziile evaluatorilor și procesul de revizuire
Etapa revizuirii peer-review, specifică procesului de publicare științifică, presupune nu doar o deschidere față de critică și sugestii, ci și capacitatea de a formula răspunsuri clare, argumentate și profesioniste la observațiile evaluatorilor. În acest sens, ChatGPT poate sprijini în redactarea preliminară a răspunsurilor la comentariile primite, contribuind la claritatea exprimării și la tonul respectuos al comunicării.
Însă, este important de subliniat că ChatGPT nu poate evalua corectitudinea științifică a obiecțiilor primite, nici nu poate decide asupra acceptării sau respingerii unor sugestii. Aceste decizii trebuie asumate de autor și de echipa de cercetare, în funcție de direcția metodologică și de obiectivele lucrării.

Pasul 12: Diseminarea și promovarea rezultatelor cercetării
După finalizarea cercetării și publicarea rezultatelor în reviste de specialitate, un pas esențial în consolidarea impactului cercetării îl reprezintă diseminarea acesteia către comunitatea științifică și către publicul larg. Într-un ecosistem academic tot mai interconectat și digitalizat, capacitatea de a comunica eficient contribuțiile științifice, adaptate contextului și audienței, devine o componentă importantă a vizibilității și recunoașterii profesionale.
În acest sens, ChatGPT poate fi utilizat pentru a redacta texte adaptate diverselor canale de comunicare, cum ar fi postări pentru rețelele academice (LinkedIn, ResearchGate), rezumate pentru bloguri sau site-uri instituționale, scurte prezentări pentru conferințe sau chiar materiale destinate promovării în mass-media. De exemplu, se poate solicita: „Scrie o postare LinkedIn care anunță publicarea unui articol despre utilizarea inteligenței artificiale în diagnosticarea medicală” sau „Elaborează un rezumat de popularizare a tezei mele pentru site-ul universității”.
Totodată, promovarea cercetării presupune și înțelegerea etică a contextului în care rezultatele sunt comunicate, precum și o responsabilitate crescută în ceea ce privește evitarea exagerărilor, a interpretărilor eronate sau a diseminării premature a unor concluzii nevalidate. ChatGPT nu poate evalua sensibilitatea socială sau politică a unui mesaj și nici nu poate anticipa reacțiile publicului, așa că formulările generate trebuie întotdeauna verificate și contextualizate.

În concluzie, deși ChatGPT oferă un sprijin valoros în redactare, clarificare conceptuală și structurare a conținutului, este important de conștientizat că nu poate înlocui competențele fundamentale ale cercetătorului. Modelul:
• nu accesează baze de date științifice în timp real și nu oferă surse verificate;
• nu poate realiza analize complexe de date, nici interpreta rezultate în contextul metodologic specific;
• nu înțelege nuanțele teoretice sau dezbaterile epistemologice profunde;
• nu poate garanta originalitatea, relevanța sau rigoarea științifică a textului;
• nu poate asigura respectarea standardelor etice și academice.

Prin urmare, ChatGPT trebuie utilizat exclusiv ca instrument complementar, în slujba unei gândiri critice, bine documentate și asumate de către cercetător. AI nu este un substitut pentru gândirea științifică, ci un partener de lucru care, folosit corect, poate stimula creativitatea, claritatea și coerența unui parcurs academic de profunzime.