Revista si suplimente
MarketWatch
Inapoi Inainte

UTCB, 208 ani de educație inginerească și cercetare în slujba modernizării României

21 Mai 2026



În 208 ani de existență, Universitatea Tehnică de Construcții București (UTCB) s-a consacrat drept principal centru de formare și cercetare în domeniul construcțiilor și al specializărilor conexe, contribuind direct la dezvoltarea economică, urbană și tehnologică a țării. Într-un context în care orașele cresc accelerat, infrastructura devine tot mai complexă și inteligentă, iar reziliența construcțiilor este o temă strategică pentru societate, rolul universităților tehnice capătă o importanță esențială. În dialogul cu prof. dr. ing. Radu Văcăreanu, rectorul UTCB, descoperim care sunt provocările și direcțiile de dezvoltare ale învățământului superior de profil, aflăm cum răspunde universitatea necesităților de inovare și adaptare din domeniul construcțiilor și cum contribuie la formarea noilor generații de specialiști care vor construi România de mâine. Rectorul UTCB oferă o perspectivă nuanțată asupra viitorului unei profesii aflate în centrul dezvoltării durabile și al siguranței comunităților.



Universitatea Tehnică de Construcții București (UTCB) este una dintre cele mai longevive instituții de învățământ superior din țara noastră. Ce semnificație au cei 208 ani pentru formarea identității universității și evoluția învățământului de profil, dar și din prisma contribuției la dezvoltarea României de azi?
Cei 208 ani de existență ai Universității Tehnice de Construcții București reprezintă continuitatea unei misiuni academice strâns legate de modernizarea României. Istoria UTCB se suprapune, în mare măsură, peste istoria dezvoltării infrastructurii naționale și a mediului construit: drumuri, poduri, căi ferate, baraje, rețele edilitare, clădiri publice, lucrări hidrotehnice și proiecte de reabilitare și consolidare ce poartă amprenta generațiilor de profesori, cercetători și absolvenți ai universității.
Această tradiție a format identitatea UTCB ca instituție de referință pentru învățământul superior tehnic românesc. De la modernizarea statului român, industrializarea și reconstrucția postbelică, până la tranziția de după 1989 și integrarea europeană, universitatea și-a păstrat rolul esențial: formarea specialiștilor capabili să proiecteze, să construiască și să întrețină mediul construit de care societatea are nevoie.



Astăzi, semnificația celor 208 ani nu se reduce la patrimoniu. Aceasta arată capacitatea UTCB de a rămâne relevantă într-un domeniu aflat în transformare profundă. Digitalizarea, sustenabilitatea, eficiența energetică, reziliența seismică, schimbările climatice și noile modele de colaborare digitală între specialități impun o educație inginerească adaptată prezentului și orientată spre viitor. Prin educație, cercetare și inovare, UTCB contribuie la dezvoltarea sustenabilă a societății și la modernizarea mediului construit din România.
Apartenența UTCB, din 2019, la Alianța Europeană EU-CONEXUS, parte a primului val de Universități Europene susținute de Comisia Europeană, confirmă orientarea strategică spre internaționalizare, colaborare academică și inovare. Prin urmare, cei 208 ani ai UTCB înseamnă moștenire, responsabilitate și angajamentul de a pregăti generațiile care vor construi România de mâine.

Care au fost cele mai importante momente din existența UTCB de-a lungul istoriei de 208 ani?
Istoria UTCB este definită de momente care reflectă evoluția învățământului tehnic de construcții și legătura sa directă cu modernizarea statului român. Un reper fundamental este anul 1818, când se pun bazele învățământului tehnic superior în București prin Școala de Ingineri Hotarnici, moment de la care UTCB își revendică tradiția academică de peste două secole. Dezvoltarea învățământului superior tehnic continuă prin funcționarea, începând cu anul 1851, a Școlii de Poduri și Șosele. Astfel, celebrăm anul acesta 175 de ani de învățământ superior în domeniul ingineriei civile în România, universitatea noastră fiind întregul în care se regăsește această continuitate.
În secolul al XIX-lea, dezvoltarea formelor organizate de pregătire inginerească a răspuns nevoilor tot mai mari ale societății în domeniul drumurilor, podurilor, lucrărilor publice, sistematizării urbane și infrastructurii. Afirmarea Școlii Naționale de Poduri și Șosele a consolidat statutul învățământului de construcții ca domeniu strategic pentru dezvoltarea țării și a pregătit generații de ingineri implicați în proiectele majore ale României moderne.
În perioada interbelică, formarea inginerilor constructori s-a integrat într-un cadru mai amplu, adaptat industrializării, dezvoltării urbane și modernizării tehnice. Un moment decisiv a fost anul 1948, când s-a constituit Institutul de Construcții București, ca instituție de învățământ superior de sine stătătoare. Această transformare a marcat o etapă majoră, într-un context în care România avea nevoie de specialiști pentru reconstrucție, infrastructură, locuire, lucrări hidrotehnice și dezvoltare urbană.
După 1989, universitatea a intrat într-o nouă etapă de modernizare și adaptare la standardele europene. Transformarea Institutului de Construcții București în Universitatea Tehnică de Construcții București, începând cu anul universitar 1994-1995, a confirmat extinderea misiunii instituționale și consolidarea statutului universitar. Privite împreună, aceste momente arată că UTCB s-a construit prin continuitate și adaptare, rămânând permanent legată de marile nevoi ale societății: infrastructură, siguranță, dezvoltare urbană, cercetare aplicată și formarea specialiștilor pentru viitor.

După Revoluția din 1989 învățământul tehnic și-a pierdut din gradul de atractivitate în favoarea învățământului umanist. Cum a făcut UTCB față acestei tranziții?
Perioada de după 1989 a adus o schimbare importantă în percepția publică asupra profesiilor tehnice. Transformările economice și sociale ale tranziției au influențat opțiunile tinerilor, iar domeniile umaniste, economice sau juridice au devenit, pentru o perioadă, mai atractive. În acest context, UTCB a trebuit să își reafirme rolul și relevanța într-o societate aflată în schimbare.
Răspunsul universității a fost unul de adaptare constantă. UTCB și-a modernizat programele de studii, a dezvoltat noi direcții de cercetare, și-a consolidat legătura cu mediul economic și a urmărit alinierea formării inginerești la cerințele pieței muncii și la standardele europene. Profesia de inginer constructor nu a mai fost prezentată doar prin prisma tradiției, ci și prin contribuția sa la rezolvarea unor provocări actuale: infrastructură sigură, dezvoltare urbană, eficiență energetică, reziliență seismică, sustenabilitate și digitalizare.
Un element important a fost apropierea universității de mediul profesional. Colaborarea cu firmele din construcții, instituțiile publice, organizațiile profesionale și partenerii internaționali a permis conectarea educației la realitatea din teren. În același timp, teme precum BIM, infrastructura inteligentă, orașele smart, eficiența energetică, economia circulară și tehnologiile digitale aplicate în construcții au arătat că ingineria construcțiilor este un domeniu în continuă transformare.
În ultimii ani se observă o revenire a interesului absolvenților de liceu pentru construcții, susținută de nevoia reală de specialiști și de perspectivele profesionale solide. Absolvenții UTCB au oportunități consistente de angajare și intră în contact cu mediul profesional încă din timpul studiilor, prin practică, internshipuri, colaborări cu firme și proiecte aplicate. Astăzi, inginerul constructor este un profesionist implicat în modelarea mediului construit și în dezvoltarea sustenabilă a societății, iar UTCB a transformat tradiția într-un avantaj pentru prezent și viitor.





Ce personalități marcante au consolidat de-a lungul timpului edificiul învățământului de profil?
Istoria UTCB este legată de nume extrem de importante ale ingineriei românești, personalități care au contribuit atât la dezvoltarea școlii inginerești naționale, cât și la modernizarea infrastructurii României.
Una dintre figurile emblematice este
Anghel Saligny, pionier al ingineriei moderne europene și creator al celebrului pod de la Cernavodă. Dincolo de activitatea inginerească excepțională, Saligny a avut și un rol academic major, fiind profesor la Școala Națională de Poduri și Șosele din București, instituție care reprezintă unul dintre nucleele istorice ale actualei UTCB. Începând cu anul 1884, el a fost titularul Catedrei de Poduri, contribuind direct la formarea noilor generații de ingineri constructori.
Alături de acesta, alte personalități au definit identitatea școlii inginerești românești: Elie Radu, unul dintre întemeietorii școlii moderne de poduri și șosele, Aurel Beleș, reper în ingineria structurilor și studiul comportării construcțiilor, Radu Priscu, figură majoră a construcțiilor hidrotehnice și infrastructurii energetice. Prin activitatea lor didactică, științifică și profesională, aceste personalități au consolidat standardele de rigoare, responsabilitate și excelență care fac parte din identitatea învățământului de construcții. Acestea au construit nu doar proiecte emblematice, ci și o cultură academică bazată pe legătura permanentă dintre educație, cercetare și practica inginerească.

Care a fost misiunea definitorie asumată de UTCB la nivel național?
Misiunea definitorie a UTCB a fost, încă de la începuturile sale, formarea specialiștilor capabili să contribuie la dezvoltarea infrastructurii, a mediului construit și a României moderne. Prin profilul său, universitatea a avut un rol esențial în pregătirea inginerilor care au proiectat, construit, întreținut și modernizat lucrări fundamentale pentru societate: drumuri, poduri, căi ferate, baraje, rețele edilitare, clădiri publice, locuințe, sisteme hidrotehnice.
La nivel național, UTCB s-a definit ca principal centru de formare și cercetare în domeniul construcțiilor și al specializărilor conexe, contribuind direct la dezvoltarea economică, urbană și tehnologică a țării. Misiunea universității nu s-a limitat la transmiterea unor cunoștințe tehnice, ci a presupus formarea unor profesioniști responsabili, capabili să ia decizii cu impact asupra siguranței oamenilor, calității vieții și dezvoltării comunităților.



Astăzi, această misiune continuă prin educație, cercetare științifică și transfer de cunoaștere către societate și mediul economic. UTCB pregătește specialiști în inginerie civilă, instalații, geodezie, inginerie mecanică și robotică, ingineria mediului, managementul construcțiilor, automatică și informatică aplicată, științele educației, traducere și interpretare specializată. Această diversificare arată capacitatea universității de a răspunde unor nevoi profesionale complexe.
În prezent, misiunea națională este completată de direcții strategice precum sustenabilitatea, eficiența energetică, reziliența seismică, adaptarea la schimbările climatice, digitalizarea, inovarea, clădirile și orașele inteligente. Astfel, misiunea definitorie a UTCB poate fi sintetizată printr-o idee: formarea specialiștilor care construiesc, protejează, comunică și modernizează România.

În curând va începe Admiterea la cele șapte facultăți din cadrul UTCB. Care sunt punctele forte ale ofertei educaționale?
Oferta educațională a UTCB se diferențiază prin combinația dintre tradiția inginerească, adaptarea la transformările tehnologice și conexiunea directă cu piața muncii. Universitatea formează specialiști pentru construcții, infrastructură și mediul construit, domenii strategice pentru România și Europa, unde nevoia de profesioniști bine pregătiți rămâne ridicată.
Cele șapte facultăți acoperă domenii esențiale: construcții civile, căi ferate, drumuri și poduri, instalații, hidroinginerie, geodezie, inginerie mecanică și robotică, precum și programe în limbi străine. Oferta este completată de specializări precum automatică și informatică aplicată, traducere și interpretare specializată și de Colegiul de Studii Terțiare Nonuniversitare.
Un punct forte este echilibrul dintre teorie și componenta aplicată. Studenții lucrează în laboratoare, dezvoltă proiecte tehnice, participă la activități practice și intră în contact cu mediul profesional încă din timpul facultății. Relația cu firmele, instituțiile publice, organizațiile profesionale și partenerii din industrie conectează educația cu realitatea pieței muncii.
Oferta UTCB este orientată spre viitor. Programele includ teme și competențe aflate în centrul transformării globale a construcțiilor: digitalizare, BIM, eficiență energetică, infrastructură inteligentă, reziliență urbană, sustenabilitate, economie circulară și dezvoltarea orașelor viitorului. Această perspectivă se regăsește și în campania de admitere 2026, „Lumea e work in progress”, prin care UTCB transmite tinerilor că lumea se află într-un proces continuu de transformare, iar ei pot avea un rol activ în construirea ei.
Un alt avantaj este dimensiunea internațională. Studenții au acces la mobilități Erasmus+, programe intensive internaționale, școli de vară, proiecte europene și colaborări academice. Ca parte a Alianței Europene EU-CONEXUS, UTCB oferă oportunități prin cursuri interdisciplinare, programe de tip Minor și Microcertificări, mobilități flexibile și experiențe multiculturale. Prin urmare, UTCB oferă un parcurs conectat la realitatea profesională și la provocările unei societăți în schimbare.




Parerea ta conteaza:

(0/5, 0 voturi)

Lasa un comentariu



trimite